Comprensión de textos

Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva.

Video: ¿Qué es la comprensión lectora?

Microhabilidades de la comprensión de textos

El sistema de escribir: 

• Reconocer y distinguir las diferentes letras del alfabeto. 
• Pronunciar las letras del alfabeto. 
• Saber cómo se ordenan las letras. 
• Saber cómo se pronuncian las palabras escritas. 
• Poder descifrar la escritura hecha a mano. 
  

Palabras y frases:

• Reconocer palabras y frases y recordar su significado con rapidez. 
• Reconocer que una palabra nueva tiene relación con una palabra conocida. Ex.: blanquecinoblanco. 
• Reconocer la relación entre diversas formas de la misma palabra: flexión, derivación composición, etc. 
• Utilizar el contexto para dar significado a una palabra nueva. 
• Elegir el significado correcto de una palabra según el contexto.
• Saber elegir en un diccionario la acepción correcta de una palabra en un contexto determinado.
• Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto.
  

Gramática y sintaxis:

• Saber controlar la gramática de las distintas partes de la frase. 
• Identificar el sujeto, el predicado y el resto de categorías de la oración. 
• Identificar los referentes de las anáforas y de los deícticos. 
• Reconocer las relaciones semánticas entre las diferentes partes de la frase.
  

Texto y comunicación: El mensaje

• Leer en voz alta. 
• Entender el mensaje global. 
• Saber buscar y encontrar información específica. 
• Discriminar las ideas importantes de las secundarias o irrelevantes. 
• Comprender el texto con todos sus detalles. 
• Traducir determinadas expresiones a otras lenguas. 
• Dividir el texto en sintagmas o partes significativas. 
• Saber leer a una velocidad adecuada al objetivo del lector y a la facilidad o dificultad del texto.
• Poder seguir la organización de un texto o de un libro. 
• Identificar la idea o ideas principales. - Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.